你喜歡什么樣的老師？
我喜歡能夠理解學(xué)生，體諒學(xué)生的老師。作為一個(gè)好老師，首先要得到校長(zhǎng)、其他老師的認(rèn)可和同學(xué)們的好評(píng)。在他/她的心里，必須有著“師生平等”的概念。另外，專業(yè)知識(shí)也應(yīng)該具有相應(yīng)的水準(zhǔn)。這樣的她才是我們每一個(gè)人心目中的好老師。許多學(xué)生都認(rèn)為：只有少布置作業(yè)，讓自己有更多的時(shí)間去玩的老師才是好老師。其實(shí)，這樣的概念是錯(cuò)誤的。學(xué)生如果不做作業(yè)，如何能夠鞏固所學(xué)的知識(shí)，如何能夠完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，又如何能夠成為祖國(guó)未來(lái)的棟梁？ 
 “生活里重要的是有禮貌，它比智慧，比一切學(xué)識(shí)都重要。”請(qǐng)問(wèn)你怎樣理解這句話？
 
禮貌是拉近自己和他人的一座橋梁，懂禮貌的人容易讓別人接受，成為一個(gè)受歡迎的人。中國(guó)素以“禮儀之邦”著稱，是四大文明古國(guó)之一，我們中華民族歷來(lái)十分注重文明禮貌。從孔融讓梨到程門立雪，幾千年的歷史長(zhǎng)河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦。由此可見(jiàn)，文明禮貌是多么重要。中國(guó)曾有“君子不失色與人，不失口于人”的古訓(xùn)，意思是說(shuō)，有道德的人待人應(yīng)該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴，也不能出言不遜。禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。講禮貌也是現(xiàn)代人的一項(xiàng)重要標(biāo)志，是一個(gè)人的基本素養(yǎng)，無(wú)論是在家庭，在學(xué)校，在社會(huì)，在團(tuán)體一個(gè)人展示給他人的首先是其文明禮貌方面的素養(yǎng)。禮貌的行為是社會(huì)主義精神文明的標(biāo)志。文明禮貌的行為習(xí)慣是從小開(kāi)始長(zhǎng)期實(shí)踐而形成的。
禮貌是教養(yǎng)的主要標(biāo)志。禮貌不僅能反映一個(gè)人的知識(shí)和教養(yǎng)水平，而且能映出一座學(xué)校，一個(gè)班級(jí)的精神面貌和文明水準(zhǔn)。禮貌是道德的外衣，道德是禮貌的內(nèi)涵，因此，我們要認(rèn)清哪些是我們應(yīng)該做的，哪些是我們不應(yīng)該做的，以此來(lái)規(guī)范我們的行為?？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，生活中主要的是文明禮貌，它的智慧、一切的學(xué)識(shí)都重要。我們共同生活在社會(huì)主義的大家庭中，文明禮貌地處事待人，是我們每個(gè)青少年成長(zhǎng)過(guò)程中必修的一課。因此，我們一定要養(yǎng)成講文明禮貌的好習(xí)慣。
 
你能舉出熱漲冷縮的例子嗎？ 
 
1、溫度計(jì)，水銀熱脹所以會(huì)上升。
2、考慮到熱脹,水泥道路每隔一段距離就割一條縫，防止熱脹冷縮使路面起鼓。
3、踩扁的乒乓拿熱水燙燙就鼓起來(lái)了，空氣熱脹。
4、電線夏天架設(shè)要下垂多些，冬天會(huì)繃的較緊，冷縮。
 
你為什么要報(bào)考高職院校？你為什么選擇該專業(yè)？
 
1.發(fā)展前景廣闊
國(guó)家對(duì)職業(yè)教育發(fā)展越來(lái)越重視。社會(huì)上對(duì)技能型人才的需求越來(lái)越大。
2.就業(yè)形勢(shì)好
據(jù)報(bào)道，部分省市的高職就業(yè)率已經(jīng)超過(guò)本科。就業(yè)好一方面是學(xué)院有專門的機(jī)構(gòu)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)，另一方面是用人單位對(duì)畢業(yè)生比較認(rèn)可。
3.畢業(yè)生符合社會(huì)需求    
高職教育以就業(yè)為導(dǎo)向。高職院校圍繞培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行專業(yè)設(shè)置、教學(xué)安排、畢業(yè)實(shí)踐，培養(yǎng)出的畢業(yè)生符合社會(huì)需求。
4.職業(yè)技能強(qiáng)
高職學(xué)生在學(xué)校中產(chǎn)學(xué)結(jié)合，強(qiáng)化職業(yè)技能訓(xùn)練。高職院校強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手能力和職業(yè)技術(shù)能力的培養(yǎng)，在校生通過(guò)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等環(huán)節(jié)，可掌握當(dāng)前崗位實(shí)用技能，到企業(yè)后可迅速上手。
5.學(xué)生可獲雙證書
高職學(xué)生在校期間，除了要完成規(guī)定教學(xué)計(jì)劃外，學(xué)校還要組織他們考取國(guó)家各類職業(yè)資格證書。這樣，學(xué)生畢業(yè)時(shí)可同時(shí)獲得學(xué)歷證書和相關(guān)職業(yè)資格證書，在就業(yè)時(shí)增大了崗位競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
 
如果在競(jìng)選班長(zhǎng)你落選了，你會(huì)怎么做？
 
我會(huì)一如既往，嚴(yán)格要求自己，努力處理好同學(xué)關(guān)系。做不做班長(zhǎng)其實(shí)并不重要，重要的是要有積極的人生態(tài)度，有追求想做班長(zhǎng)是很好的事，沒(méi)選上也沒(méi)什么大礙。失敗乃成功之母嘛,不能因?yàn)樾⌒〉氖【突倚?生活本來(lái)是可以很美好的但是生活同樣也是充滿波折，我要做的的只是努力做好我該做的，至于結(jié)果就毋須太在意了。
你對(duì)大學(xué)生談戀愛(ài)的看法。 
 
大學(xué)生談戀愛(ài)是有利也有弊的。大學(xué)生談戀愛(ài)的好處有：1.戀愛(ài)可以成為學(xué)習(xí)的調(diào)劑和促進(jìn)兩個(gè)人進(jìn)步的動(dòng)力，比如兩個(gè)人一起商量考研，一起出國(guó)。2.大學(xué)期間戀愛(ài)相對(duì)而言沒(méi)有金錢困擾，沒(méi)有世俗的虛偽，是比較真摯的、單純的，工作之后談戀愛(ài)就少了很多單純多了很多物質(zhì)啊，條件啊。3.戀愛(ài)是一種人與人的密切相處，這種相處會(huì)暴露處一個(gè)人的缺點(diǎn)，還有對(duì)方的缺點(diǎn)，在相處中會(huì)讓彼此會(huì)學(xué)會(huì)修改自己，包容別人，會(huì)促進(jìn)兩個(gè)人的成長(zhǎng)。大學(xué)生談戀愛(ài)的壞處有：1.戀愛(ài)可能會(huì)成為學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。2.大學(xué)生由于其自身的不成熟，很多事情隨性而為，可能會(huì)造成一生的悲劇，或者影響了一生的擇偶。3.學(xué)校的環(huán)境和社會(huì)的環(huán)境差距很多，所以畢業(yè)時(shí)分手率非常高。
 
你如何看待別人在公共場(chǎng)合抽煙？
 
吸煙有害健康這句話大家耳熟能詳，但是很少有人為了健康而改掉吸煙的習(xí)慣。吸煙在引起自身多種疾癥的同時(shí)也危害了別人，尤其是在商場(chǎng)、學(xué)校以及醫(yī) 院等公共場(chǎng)所，盡管在醒目處都設(shè)有禁止吸煙的警示標(biāo)語(yǔ)，但很多人卻對(duì)其熟視無(wú)睹，仍然照抽不誤，完全沒(méi)有深刻意識(shí)到公共場(chǎng)所吸煙的嚴(yán)重危害性。
在公共場(chǎng)所吸煙危害很多，不僅會(huì)令眾多該場(chǎng)所的人被動(dòng)吸煙、污染公共場(chǎng)所的空氣，而且也易被未成年人效仿，影響整個(gè)群體的文明形象，嚴(yán)重的甚至引發(fā)火災(zāi)。因此，我不認(rèn)同公共場(chǎng)合抽煙這種行為。
 
鉛筆的用途（至少五種） 
 
1 寫字 2 畫畫 3 當(dāng)格尺畫橫線用 4 筆尖削尖可以用作武器 5 可以抽掉筆芯當(dāng)吸管 6 可以做成工藝品 7 當(dāng)筷子 8 敲擊樂(lè)器 9 做陀螺的轉(zhuǎn)子 10 壓住舌頭看喉嚨 11 做盆栽植物的固定木樁用 12 做搟面杖 13 作為禮品送人表示友愛(ài) 14 能當(dāng)商品出售獲得利潤(rùn) 15 鉛筆的芯磨成粉后可作潤(rùn)滑粉 16 做玩具 17 劈成細(xì)條做牙簽 18 做接力棒 19 做扇子柄 20 當(dāng)柴火燒
 
在單招面試中，考生進(jìn)行毛遂自薦以后，考官通常會(huì)提一些疑問(wèn)，除了進(jìn)一步對(duì)考生進(jìn)行了解外，也起到調(diào)查考生應(yīng)變能力和心理素質(zhì)的作用，因此也要認(rèn)真對(duì)待。由于不能預(yù)知考官會(huì)提那些疑問(wèn)，所以不像毛遂自薦相同，提早準(zhǔn)備好答案。不過(guò)仍然有一些竅門是能夠協(xié)生見(jiàn)機(jī)行事。
（1）提早猜想考官能夠提的疑問(wèn)，然后找到一些好的答案，就像書面考試中的押寶相同。這些問(wèn)答在網(wǎng)上有許多，能夠上彀去搜；
（2）假如說(shuō)錯(cuò)了話不要緊張，別緘默沉靜或許吐舌頭，這些都是不成熟不嚴(yán)肅的體現(xiàn)。假如無(wú)礙全局，也沒(méi)有開(kāi)罪人，能夠若無(wú)其事，專心持續(xù)答復(fù)；假如說(shuō)錯(cuò)的話比較重要，或會(huì)開(kāi)罪別人，應(yīng)該在適宜的時(shí)間更正并抱歉，比如說(shuō)：“對(duì)不住，方才我緊張了一點(diǎn)，如同講錯(cuò)了話，我的意思是……而不是……請(qǐng)?jiān)彙?rdquo;
（3）遇到不明白或不明白的疑問(wèn)不要硬著頭皮胡胡說(shuō)一通，由于資深的主考官很能夠持續(xù)詰問(wèn)下去，考生胡說(shuō)只會(huì)出洋相，主考官即便不詰問(wèn)，也能夠心中有數(shù)。正確的應(yīng)對(duì)辦法是率直供認(rèn)：“我不明白”，或許說(shuō)“關(guān)于這個(gè)疑問(wèn)，我還知道不行，看來(lái)往后得加強(qiáng)這方面常識(shí)的學(xué)習(xí)。”你情緒誠(chéng)實(shí)，反而會(huì)贏得主考官的好感。
（4）假如遇到一些刁鉆的疑問(wèn)，很難答復(fù)好，不如進(jìn)行側(cè)面答復(fù)，或許反詰對(duì)方，也能起到意想不到的作用。比如“這個(gè)疑問(wèn)我知道不行，假如是您，您會(huì)怎么做？”